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    用精神分析理論透視心理拓展訓練

    發布人:乐虎国际唯一登录發布時間:2017-11-17浏覽次數:214次

    前天拓展訓練完回到家已經疲憊不堪,因爲中午沒有午休,所以實際上是違反了我的一般的作息規律在學習,多少會有些不習慣,另外就是心累,因爲兩天給我呈現了一些我從來沒有體驗過得的東西,這些催發了我的思想,讓我覺得總有一些東西可以總結的,可以去發揮發展的,所以在睡到半夜的時候我的腦子突然變得異常清醒,思索了一陣子之後才又重新入睡。


    周日無話,最主要是要陪好妻子和孩子,正所謂,基礎不牢,地動山搖,把妻子不哄高興,她不給放假,還談什麽學習機會,談什麽學習效率,所以哄好妻子是必須的,我是個怕老婆的人,不以爲恥,反以爲榮,因爲我深知老祖宗的一句話,家有賢妻,男人不糟橫禍,弗洛伊德的人格理論告訴我們得很清楚,本我自我超我,本我中主要體現的就是性和攻擊的驅力,人有生物性的一面,尤其是男人更是如此,有的時候超我也有制不住本我、不起作用的時候,這個時候如果想到有一個悍妻在那裏虎視眈眈的看著你,自然是可以給超我增加一份助力的。而這裏的悍妻實際上代表的就是環境因素,自我就是要協調好本我超我以及環境的關系,如果協調的好,人格就是健全的,否則,就有需要完善的地方。


    今天一早醒来,觉得还是有些东西需要总结一下的,我最欣赏的就是罗老师的热身游戏,每次都可以起到非常好的效果,我无法想象中午不睡觉还能坚持下午的学习或者工作,但我们的拓展訓練课做到了,这是非常肯定这种形式一个因素之一。我印象比较深的一个热身项目就是异掌同声,这么简单的一个团建项目,就可以达到非常好的效果,振奋了精神,团结了同志,后来我在思考这个项目的心理学原理,大概我觉得应该有这么几个方面,首先,就是归属感,也可以叫做从众效应,人其实是怕和别人不一样的,一旦和别人不一样就会感觉到有压力或者是痛,尤其在一个团队(或熟悉或不熟)里,谁都不想冒泡,除非人格上有些问题,否则人是不想冒泡的,所以罗老师的惩罚很简单,只需要出了人群独自站上边上五秒钟,这个从一本意义上讲都算不上惩罚,但起背后的暗示的是你是离群的,你和我们不一样,这个实际上是给人有一定小的心理压力的,而如果是第二次同样再犯了错误,再被拉出来站五秒钟,压力会成几何级数增长,如果是第三次再不小心犯了错误,被拉出来站五秒钟,那么这个就是一个很大的压力事件,所以这个就是从众效应使我们必须提高警惕,兴奋起来,我们不能让自己冒泡。


    而第二個方面就是弗洛伊德群體心理學理論中所提到的兩個點,第一個就是認同一個父親或者一個領導者,我們都保持和羅老師節拍一致,在潛意識中其實我們是認同一個父親,或者叫領導者,那麽一個人認同了一個領導者,他就會體現出服從的特性,這個爲羅老師接下來組織其他活動打下了很好的基礎,其中暗示的一個意思就是,你要聽我的,跟著我,准沒有錯,如果你不跟著我,你就會落單,就會與大家爲敵,就會有壓力。而如果你要服從了領導者,會有什麽好處,那就是放大效應,這就是這個群體心理學理論的第二點,一個人一旦屬于群體和群體動作保持一致,就會把自己能力幻覺般的放大,而幻覺狀態往往是很好的狀態,而且實際上從目前很多的研究結果看,有幻覺其實和真實很難區分,按照金剛經的說法,凡有所相,皆是虛妄,或許我們所認爲的真實世界,本身就是一個幻覺的世界。拉康精神分析也持和金剛經幾乎一樣的觀點。那麽回到這個放大效應,這個效應會給人造成一種錯覺,就是我的能力很大,就如同晏子使楚中所提到的那樣,你隨便唾口唾沫,就可以成爲一條河,那麽在這個遊戲中,我們自己拍一下手掌,就可以山雷巨響,而真正産生的心理效應就是“我原來竟然這麽厲害,我的掌聲竟然如此巨大”。


    在一次與國學佛學的朋友讀書會的時候我有一次切身的體驗,我們當時一起十來個人念六字大明咒,後來我們節奏保持一致的時候,我當時就産生了一種幻覺,我感覺我的身體邊界消解了,仿佛融入了宇宙之中,而能感知的是震蕩的嗡(ong)嘛(ma)呢(ni)呗(bei)咪(mei)吽(hong)的聲音,後來連這個聲音似乎也感覺聽得越來越細微,似乎也消解了,而升起的一種那種肉身四大解體後的享樂的狀態,後來看西藏度亡經,得知那就是應該是一種死亡後階段的一種好的狀態,所以死亡往往是前半段很痛苦,等四大解體完畢,就是那種無比放松的狀態,但只是一會會,之後就變成中陰身階段了。這個我們不繼續去說,所以,有個詞叫欲仙欲死,其實描述的就是死亡時的那一小段短暫的享樂。而我們那次齊念大明咒,也只一會會,大家就停下來了,我就回到了現實,但讓我體會到了那種幻覺的美妙,而我們的異掌同聲,味道雖然沒有做的那麽足,但我感覺原理差不多,只是程度上有差異,這個與我們的催眠態也都指涉的是一個東西,或者說是一個狀態。而異掌同聲,還有個效果就是身體生理上的,擊掌可以促進血液循環,類似于一種小幅度運動,血液循環快了,自然會興奮。另外,按照國學應用老師翟鴻森(梁宏達說他不太靠譜)的說法,這個動作還可以按摩胸口的膻中穴,讓人心情開化,愉悅。

    用精神分析理論透視心理拓展訓練


    总之,一个小小的团建拓展遊戲,不管我们用什么视角去解读,我们能看出他的背后所支撑他的心理学原理。而我们作为体验者也切切实实看到了效果。罗老师的书我还没有来得及认真看,如果热身游戏个个都能有这样的效果,那我们以后上课时遇到学员打瞌睡,给他们上上一个这样的项目,我想问题就解决了。罗老师信手拈来,收发自如的潇洒,也正是我们着迷的,也是我们期待能经过拓展訓練后能成为的状态。